Looy Linda - Hoe En Wat Met Onderzoekscompetenties?! (+ Cd-rom)

ISBN
   

Soort boek
Paperback

<p> ?Geven we les over het afnemen van enqu?tes of laten we onze leerlingen <br /> proefondervindelijk met die enqu?tes omgaan?? Deze en andere vragen <br /> van <b>leraren cultuurwetenschappen</b> zetten de redacteurs van dit boek ertoe <br /> aan om met mensen uit de praktijk rond te tafel te gaan zitten en een concreet <br /> en stevig onderbouwd lessenpakket uit te werken. </p><br /><p> Hoe en wat met onderzoekscompetenties?! is een <b>praktijkboek met voorbeeldlessen <br /> en kant-en-klaar uitgewerkte werkvormen</b> voor de leerlingen. Het boek biedt <br /> lessenreeksen aan voor de <b>tweede en de derde graad</b>, die tonen hoe eenvoudig <br /> het is de zevende profi elcomponent <b>onderzoekscompetentie</b> te integreren <br /> in het dagelijkse lessenpakket. De gevarieerde werkvormen laten de leerlingen <br /> toe via ervaringsgericht leren van eenvoudige naar meer complexe onderzoeksvaardigheden <br /> door te groeien. <br /><br /> </p><br /><p> De lessenreeksen worden ingeleid met een duidelijke <b>handleiding voor leraren</b> <br /> waarin de werkvormen en de onderliggende doelstellingen worden toegelicht.<br /><br /> </p><br /><p> De bijgevoegde <b>cd-rom</b> bevat heel wat extra?s en biedt de mogelijkheid <br /> om het lesmateriaal uit te printen voor de leerlingen.<br /><br /> </p><br /><p> Hoe en wat met onderzoekscompetenties?! vormt aldus een integraal en <br /> motiverend educatief pakket om <b>onderzoekscompetentie</b> als een volwaardig <br /> onderdeel binnen de Humane Wetenschappen te laten gelden.<br /><br /> </p><br /><p> <b>Linda Van Looy</b> is voorzitter van de Academische Lerarenopleiding <br /> aan de Vrije Universiteit Brussel. Zij is ook vakdidacticus voor de opleidingsonderdelen <br /> ?Didactiek van de Cultuur- en Maatschappijwetenschappen? en ?Vakdidactische <br /> vraagstukken voor Communicatiewetenschappen, Politieke wetenschappen, Sociologie <br /> en Criminologie?. Haar onderzoekswerk en publicaties situeren zich voornamelijk <br /> op het vlak van de begeleidingsdidactiek voor opleiders en didactiek voor leerlingen <br /> van het secundair onderwijs. Ze publiceerde meerdere boeken, onder andere over <br /> zelfstandig leren in het secundair onderwijs en over didactische werkvormen <br /> voor cultuurwetenschappen.<br /><br /> </p><br /><p> <b>Katty Elias</b> studeerde communicatiewetenschappen aan de Vrije <br /> Universiteit Brussel. Daar verzorgt zij het opleidingsonderdeel ?stage? <br /> voor de masterstudenten communicatiewetenschappen. Ze is stagebegeleider voor <br /> de studenten communicatiewetenschappen, criminologie, politieke wetenschappen <br /> en sociologie in de Specifi eke Lerarenopleiding (IDLO). Daarnaast co?rdineert <br /> zij de Pedagogische Begeleidingsdienst & Nascholingscentrum VONAC vzw van <br /> de koepel VOOP (vrij niet-confessioneel gesubsidieerd onderwijs). Ze is secretaris <br /> van OKO (Overleg Kleine Onderwijsverstrekkers) en zetelt in verschillende overlegplatforms <br /> en werkgroepen binnen de VLOR. </p>