A. Melis - Leerstoornissen En Cognitieve Stijl

ISBN
   

Soort boek
Paperback

Hoe kan men achterhalen welke orthodidactische aanpak elk afzonderlijk kind met leerstoornissen nodig heeft en hoe kan men de vraag naar die aanpak adequaat honoreren? Dat vragen velen die in de praktijk werken met kinderen die leerstoornissen of leerproblemen vertonen zich vrijwel dagelijks af. In wezen stelt men hier de fundamentele vraag naar een op de behandeling gerichte diagnostiek. Voor die diagnostiek is het bepalen van prestatieniveaus met betrekking tot diverse schoolse leergebieden alleen niet voldoende De leerproblemen die kinderen vertonen vereisen dikwijls een andere benadering. Hoe dit soort problemen in een onderwijssituatie anders benaderd kan (of moét?) worden, is het onderwerp van dit boek.