I. Rupp - Morele Herorientatie In Het Onderwijs

ISBN
   

Soort boek
Paperback

Over het boek :<br />In Nederland is een nieuw burgerlijk beschavingsoffensief losgebarsten. Burgers moeten weer verantwoordelijkheid nemen en niet als toeschouwer langs de kant blijven staan en over van alles en nog wat klagen. Het offensief betreft zowel de nieuwe Nederlanders, de migranten, die geacht worden haast te maken met in te burgeren, als oude Nederlanders die zich moeten herinburgeren.<br />Dit boek geeft aan hoe het onderwijs zich heroriënteert in de zoektocht naar nieuwe wegen tot burgerschap en tegelijk tracht bij te dragen aan maatschappelijke continuïteit door de ruggengraat aan normen en waarden die in de regels en procedures van het onderwijs als institutie besloten liggen. De diverse bijdragen laten zien dat in de socialisatie veel continuïteit zit, met name in de aanpassing aan schoolse regels, en dat de meer expliciete burgerlijk-morele vorming onder de huidige condities moeizaam vorm krijgt en bovendien een sterk persoonsgeoriënteerde en minder sociaalgeoriënteerde invulling heeft.<br />Uit de inhoud :<br />B. Paulle : Contest and collaboration : cultural environments of 14-17 year-old students in a “black” school in the Bronx (New York ) and a “zwarte” school in the Bijlmer (Amsterdam) – J. Lenders : Nederlandse schoolpedagogiek in de 19de eeuw – J. Rupp : Universiteit als kweektuin van kritische burgers – S. Brint : Multiculturalism as an element in the socialization practices of American primary schools – R. van Daalen & A. de Regt : Twintig-eeuwse veranderingen in schoolse disciplinering – W. Veugelers & E . de Kat: Pedagogische opdracht van Havo en VWO – I. Abram : Intercultureel leren in opvoeding en onderwijs.<br />Over de auteur(s) :<br />Jan Rupp is verbonden aan de Amsterdamse School voor Sociaalwetenschappelijk Onderzoek van de Universiteit van Amsterdam. Wiel Veugelers is bijzonder hoogleraar aan de Universiteit voor Humanistiek in Utrecht.